Regional grouping :
Goal 4. Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
Target Target 4.4 By 2030, substantially increase the number of youth and adults who have relevant skills, including technical and vocational skills, for employment, decent jobs and entrepreneurship
4.4.1 Proportion of youth and adults with information and communications technology (ICT) skills, by type of skill
Series:
Proportion of youth and adults with information and communications technology (ICT) skills, by sex and type of skill //Both sexes//Using basic arithmetic formula in a spreadsheet (%)
| Country/Area grouping | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| Algeria | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 9.4 | ... | ... | ... | ... | ... |
| Botswana | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 19.7 | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... |
| Cabo Verde | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 22.5 | ... | ... | ... | 6.0 | ... | ... | ... | ... |
| Djibouti | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 12.3 | ... | ... | ... | ... | ... | ... |
| Cote d'Ivoire | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 2.0 | 2.4 | 2.7 | 3.1 | 3.3 | ... | ... | ... | ... |
| Lesotho | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 4.9 | ... | ... | ... | ... |
| Mauritius | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 26.7 | ... | ... | ... |
| Morocco | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 21.7 | 15.8 | 13.1 | 18.7 | 19.5 | 22.4 | 22.5 | 22.2 | ... | ... | ... |
| Niger | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 1.1 | 0.8 | ... | ... | ... | ... | ... |
| South Africa | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 10.4 | ... | ... | ... | ... |
| Zimbabwe | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 1.8 | ... | ... | ... | ... | ... | 4.8 | ... | ... | ... |
| Sudan | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 1.8 | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... |
| Togo | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 1.4 | ... | ... | ... | ... | ... | ... |
| Tunisia | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 16.6 | 15.9 | 18.2 | ... | ... | ... | ... |
| Egypt | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 1.5 | 1.8 | 10.8 | ... | 13.7 | 18.6 | 23.4 | ... | ... | ... |
| Zambia | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 22.9 | ... | ... | ... | ... | ... |